Al cumplir con los visitas a los distintos jardines de niños de la asignatura Escuela y Contexto Social, he podido observar las diferencias entre ellos, en cuanto a su organización, forma de trabajo, y comunicación.
Mi experiencia en estas visitas han sido muy gratas, ya que en todo momento las educadoras se han portado muy bien conmigo, resuelven todas mis dudas, tienen una buena organización dentro del salón y su forma de trabajo es muy buena, basada en el PEP 2004.
El contexto que más me llamó la atención fue el indígena, ya que en la escuela llevan un Programa para la preservación de la lengua de la comunidad, que es el náhuatl. Las clases que se dan a los alumnos son en este dialecto, así que es muy interesante ver que las maestras deben manejar las dos lenguas o por lo menos saber lo básico.
Inclusive me han dejado un gran aprendizaje y un panorama general de la labor que tengo como futura educadora, el cual es muy importante debido a que son las formadoras de nuevos ciudadanos del mañana.
Además esta experiencia, me hace estar más segura de mi vocación para seguir adelante con mi trabajo haciéndolo de la mejor manera.
Sin embargo, las visitas previas a lo jardines me parecen muy deficientes ya que nos dan muy poco tiempo para recabar los datos, preparar el oficio y llevarlo a las escuelas para que podamos entrar a observar. Puesto que en una ocasión una maestra nos indicó que esos oficios tenían que entregarse una semana antes.
Pero apesar de esto, puedo decir que todo esto me ha servido de mucho, para aprender más, tener experiencias y crecer como persona.
